英语读音是什么？ 英语拼读单词方法

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1、英语的读音：英ying，读一声。语yu，读三声。英语的造句：英语……学习英语要从英语字母和单词开始的意思。

2、综上所述，就是“英语”的读音和造句。

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英语拼读单词方法：

1、多听：对照视频、语音反复听、练习，达到强化记忆。听音训练，一定要选择权威、准确的听力范本，可以是教材的听力材料，也可是是专页网站上发布的听力素材。反复听每个音素，强化记忆。

2、多模仿：发音学习可以从模范开始。模仿时注意观察老师的口型、发音部位的变化。平时还可以对着镜子模仿练习，观察不同发音的口型变化和舌位，并记住舌尖、舌面、舌叶在正确发音时的活动情况，然后记住这些发音部位并不断强化。保证准确的前提下对于准确发音具有非常重要的意义。

3、多动口：所谓“学以致用”，习得后的实践十分重要。在听、模范的基础上，加强实践才能达到“看到单词音标就能准确拼读出来”的目标。所以要达到目标，勤动口是关键。学习国际音标，要准确学习、反复练习、仔细比较、勤动口，多模仿。在实践中去比较，不要怕出错，体会细微差别，从而熟能生巧，准确掌握国际音标、快速拼读。

怎样拼英语单词：

英语是一种拼音文字，大多数字母和字母组合都有一定的发音规律。只要注意观察，就会发现拼写和读音之间的联系。

1、记准每个单词

要想快速、准确并且大量的记单词，正确发音是一个重要途径。宋代学者朱熹说过，读书要三到：心到、眼到、口到。学习过程中感官参与的越多，识记的效果就越好。

因此，在学习单词时既要看形，也要读音;既要动手去写，又要动口去念，使多种感官参加记忆，通过多种渠道获得信息，这样可以在头脑中对同一个词形成多种暂时神经联系，日后即使有某一联系中断了，也可以其他联系为线索，把这个词回忆起来。

2、掌握记忆步骤

课堂上许多学生看到单词表中的生词，首先进行的是拼写，这样在有限的时间里，很难把涉及的单词都记下来。即使记下来了，由于对单词的读音和汉语意思注意不够，当老师说到这个单词时也反映不出是哪个单词;

而当他们看到那个单词时，又不知道其汉语意思，这样影响了听课和理解课文，而且，时间稍微一久就会很快忘记这些单词。做事情讲求提纲携领。学单词也要先抓主要矛盾。首先要对照音标读准单词，直到离开音标也能准确流利地读出来。

接下来是看着单词记他们的汉语意思。单词的汉语意思记下来以后再进行第三步——看着汉语说出相对应的英语单词。以上这三个步骤做好后，即使不会拼写也不会影响听课和理解。如果课堂上还有时间的话，可以进行第四步一一拼写单词。

经过前三个过程，我们已经对这个生单词“照过很多面”，不会对他的拼写很生疏，再加上一些发音知识，就会比较省力地记下单词的拼写。

英语的拼读方法是什么？

1. 拼读单词首先要划分音节,音节的划分是以元音为单位的,有多少元音就有多少音节.

2. 音节的划分是从后往前进行的.

3. 音标中只有一个元音的词被称为单音节词 a. 单独一个元音可以构成一个音节 如: are /a:/

b. 一个元音和一个辅音可构成一个音节 如: tea/ti:/

c. 一个元音和多个辅音也可构成一个音节 如: change/t eind /

4. 音标中有两个元音的词被称为双音节词 如:tiger/`taig / doctor/`d kt /

5. 音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词 如:family/`f mili/ introduction/ intr `d k n/

6. 划分音节步骤: 第一步:数出元音个数 第二步:从后往前开始划分 第三步:划分时注意事项

1)两个音在一起时不能分开的情况:

双元音,双辅音不能分开以及由辅音加上卷舌音/r/和舌边音/l/时也不能分开

/ei ai au u u e i ts dz t d tr dr //

如: aspirin/` sprin/

2)当其它两个辅音在一起要划开，一个划到前一个音节，一个划到后一个音节 如:coustmer/`k st m /

3)当一个辅音前后都有元音应与后面的元音划分在一起.

如:baby/`beibi/

7. 划分音节举例以及其音调:

第一类:重音符号在词首 规则:靠近重音符号的第一个音节元音似拼音的一声,后面的不管多少个音节全部似拼音的三声.

如: family/`f mili/ anyone/`eniw n/

第二类:重音符号在中间 规则:重音符号前面的音节元音全部似拼音的一声,标有重音符号那个音节的元音也为一声,其后所有音节元音均似拼音的三声. 如:

calligraghy/k `ligr fi/

introduction/

intr `d k n/

第三类:重音符号在最后一个音节 规则:最后一个音节

元音似拼音的四声,之前所有音节元音音调均为一声 如:today/t?`dei/ mistake/mis`teik/

第四类:所有单音节词全部重读(只有一个元音的词),似拼音的四声.

英语拼读的技巧与方法

1、拼读单词首先要划分音节，音节的划分是以元音为单位的，有多少元音就有多少音节。

2、音节的划分是从后往前进行的。

3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词

a、单独一个元音可以构成一个音节如：are /a:/

b、一个元音和一个辅音可构成一个音节如：tea/ti:/

c、一个元音和多个辅音也可构成一个音节如：change/t eind /

4、音标中有两个元音的词被称为双音节词如：tiger/`taig / doctor/`d kt /

5、音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词如：family/`f mili/ introduction/ intr `d k n/

英语用到的国际音标部分如下：

1、元音部分：

单元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

双元音： [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[?]、[u?]、[au] 、[?u]

2、辅音部分：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[?]、[?]、[?]、[t?]、[d?]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

英语拼读的技巧与方法是什么？

英语拼读的技巧与方法：

1、字母q总是与u在一起，读做／kw/,此处u不作元音。

2、字母c在字母e, y, i前读做／s/ (cent, city, cycle)，其他字母前读做／k/(cut, cap, cop)。

3、字母e, i, y之前的字母g可以读做／j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不读做／j/(get, girl, give);其它字母之前的g读做／g/(gate, go, gust)。

4、元音a, e, o, u在音节结尾（开音节）一般读做字母音（长音a, e, o, u)，有助于学生正确划分并拼读元音字母＋辅音字母＋元音字母的不熟悉单词（re port…rather than rep ort)。

5、字母i和y经常读做／i/(big, gym)，但是也可读做I(silent, my, type)。

6、一个英语单词用字母y而不是i的结尾（my, by)。

7、有五种情况末尾的字母e不发音。（如me, she,和he的短单词末尾的字母e读做e,较长的单词末尾的e不发音）。

尾字母e不发音应该被认为是”having a job”(承担一项工作）。

英语拼读的技巧与方法是：学习拼读英文单词要讲究方式方法，首先你要把48个音标全部学会，然后通过一些简单的单词来拼读这些音标，刚开始一定要用简单的，单音节词或双音节都可以的。

英语自然拼读规则：

字母q总是与u在一起，读做／kw/，此处u不作元音。

字母c在字母e，y，i前读做／s/ (cent，city，cycle)，其他字母前读做／k/(cut，cap，cop)。

字母e，i，y之前的字母g可以读做／j/(page，giant，gym)，其中字母e，i之前的g也可以不读做／j/(get，girl，give)；其它字母之前的g读做／g/(gate，go，gust)。

元音a，e，o，u在音节结尾（开音节）一般读做字母音（长音a，e，o，u)，有助于学生正确划分并拼读元音字母＋辅音字母＋元音字母的不熟悉单词（report…rather than report)。

拼读单词注意事项：

1、拼读单词首先要划分音节，音节的划分是以元音为单位的，有多少元音就有多少音节。

2、音节的划分是从后往前进行的。

3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词a，单独一个元音可以构成一个音节如：are /a:/。